Language Acquisition: The Age FactorMultilingual Matters, 6 сент. 2004 г. - Всего страниц: 264 This book examines the evidence relative to the idea that there is an age factor in first and second language acquisition, evidence that has sources ranging from studies of feral children to evaluations of language programmes in primary schools. It goes on to explore the various explanations that have been advanced to account for such evidence. Finally, it looks at the educational ramifications of the age question, with particular regard to formal second language teaching in the early school years and in ‘third age’ contexts. |
Результаты поиска по книге
Результаты 1 – 5 из 51
Стр. 2
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Стр. 3
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Стр. 8
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Стр. 9
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Стр. 12
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Извините, доступ к содержанию этой страницы ограничен..
Содержание
L1related Evidence | 31 |
L2related Evidence | 61 |
Theoretical Perspectives | 118 |
The L2 Educational Dimension | 198 |
Concluding Remarks | 226 |
278 | |
Другие издания - Просмотреть все
Часто встречающиеся слова и выражения
ability accent acquired adult advantage appear approach areas arrival aspects associated attainment begins better bilingualism brain capacity changes Chapter child cited claim cognitive communication comprehension concerned continues critical period discussion early Education effects emerged English et al evidence example experience exposure fact factor findings foreign language French functions further grammatical hand hemisphere hypothesis immersion indicate individual input instruction interpreted involved kind Krashen L2 learners L2 learning language development language learning late later least less linguistic maturational mean months native speakers normal notes notion older older learners particular performance position possible present Press produced proficiency programme pupils question range referred regard relation reported respect right hemisphere Second Language Acquisition sentences similar skills specific speech stage structures studies subjects successful suggests teaching tion University York younger